Objetivo:
Desarrollar las competencias y habilidades de los trabajadores pertenecientes a las IES y a los trabajadores que hacen parte de su cadena productiva con el fin de brindar herramientas y metodologías para la medición y análisis del impacto de la extensión universitaria; fortaleciendo su contribución al desarrollo social, cultural y económico de la comunidad.
|
Metodología de formación |
Modalidad |
Número de horas |
|
Teórica – Practica |
Virtual |
120 |
Unidades temáticas:
- Introducción a la extensión universitaria
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
10 |
15 |
25 |
|
Contenido de la unidad temática |
1. Evolución y concepto de extensión universitaria en américa latina 2. Relación entre docencia, investigación y extensión 3. Tipologías de proyectos de extensión (educativos, sociales, productivos, culturales, etc.) 4. Actores clave en la extensión: universidad, comunidad, estado, empresa 5. Función social y responsabilidad universitaria 6. Marco normativo y políticas institucionales sobre extensión 7. Rol de la extensión en la transformación territorial |
- Generalidades de la evaluación
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
8 |
12 |
20 |
|
Contenido de la unidad temática |
1.Diferencia entre monitoreo, seguimiento y evaluación 2. Tipos de evaluación: ex ante, en curso y ex post 3. Criterios clásicos de evaluación: pertinencia, eficacia, eficiencia, sostenibilidad e impacto 4. Participación y enfoque de actores en la evaluación 5. Instrumentos básicos para evaluar procesos y resultados 6. Uso de marcos lógicos y teorías del cambio 7. Ética y transparencia en los procesos evaluativos |
- Evaluación de impacto
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
9 |
14 |
23 |
|
Contenido de la unidad temática |
1. ¿Qué es la evaluación de impacto? principios y fundamentos 2. Impacto vs. resultados: diferencias conceptuales 3. Causalidad y atribución: cómo demostrar el impacto 4. Métodos cuantitativos vs. cualitativos para medir impacto 5.Diseños de evaluación experimental, cuasiexperimental y no experimental 6. Consideraciones éticas en evaluaciones de impacto 7. Limitaciones y desafíos de la medición de impacto en contextos universitarios |
- Herramientas para la evaluación de proyectos de extensión: escenarios paralelos y complementarios – fuentes y datos
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
9 |
14 |
23 |
|
Contenido de la unidad temática |
1. Identificación de grupos de tratamiento y comparación 2. Recopilación de datos primarios y secundarios 3. Encuestas, entrevistas, grupos focales y observación participativa 4. Diseño de indicadores de impacto (cuantitativos y cualitativos). 5. Uso de software de análisis (EXCEL, SPSS, R, NVIVO) 6. Validación de datos y análisis triangulado 7. Construcción de líneas de base y mediciones longitudinales |
- Diferencias entre medición y evaluación de impacto
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
9 |
14 |
23 |
|
Contenido de la unidad temática |
1. ¿Qué significa medir impacto? ¿y evaluarlo? 2. Indicadores de resultado vs. indicadores de impacto 3. La importancia del contexto en la interpretación de resultados 4. De la cuantificación al análisis significativo: interpretación de hallazgos 5. Comunicación de resultados de impacto a las partes interesadas 6. El uso de resultados de impacto en la toma de decisiones institucionales 7. Construcción de informes de impacto: estructura, narrativa y evidencias |
- Pensamiento analítico
|
Horas prácticas |
Horas teóricas |
Total de horas |
|
2 |
4 |
6 |
|
Contenido de la unidad temática |
1. Fundamentos del pensamiento analítico 2. Identificación y resolución de problemas complejos 3. Razonamiento lógico y argumentación 4. Toma de decisiones basada en análisis 5. Pensamiento analítico en innovación y mejora continua |